欧阳晓东：只是凭良心上课
和欧阳老师约好的时间是早上8点半，早上阳光明媚，一进入老师的办公室，偌大的窗户收揽了外面的阳光，整个办公室，让人感觉温暖、舒服。
每天的这个时候，欧阳老师就会来到办公室展开一天的工作。从1998年暨南大学国际政治学专业硕士研究生毕业至今，12个年头过去了，欧阳老师一直在华农大的土地上勤恳耕耘。
“我只是一个平凡的老师”
在公管学院， 欧阳老师的主讲的人力资源管理、领导学课程深受学生的青睐。同学们上他的课时，总是争抢坐在第一排。当问及老师有什么上课魅力时，来自公管学院的梁诗雅同学这样说的：老师上课的风格是严肃而不乏幽默，一丝不苟，脚踏实地，一步一个脚印。在学生评教调查中，欧阳老师的评教结果多次排名全院第一，并在 2010年度名列全校第三，还荣获“华南农业大学十佳教师”光荣称号。从2003年开始的全校新教工培训班上，欧阳老师共5次作为全校优秀教师代表介绍教学经验。提及曾经获得的荣誉和认可，欧阳老师只用了简单的“平凡”两个字来形容。“我只是想把自己的本职工作做好。”
“我保证我会认真地教！”
在公管学院，欧阳老师有一句话被大家所熟知。“我保证我会认真地教！”这是一个教育工作者在三尺讲台上对台下的学生们许下的坚定承诺。
任何事情都不是一帆风顺的，教学当然也是。欧阳老师在多年的实践当中找到自己的一套“风格”。多年前，当他还是一个刚刚踏入工作岗位的年轻老师时，他抱着一腔激情站在讲台上，每天“迫不及待”地把知识传授给大家。一节课下来，激动的欧阳老师发现同学们的反应并不如他想的热烈，甚至有点泼冷水的感觉。
“后来我发现，上课不能只以教师为中心搞‘满堂灌’教学，一个教育工作者，首先应该注意的，是学生的接受能力！”在找到问题后，欧阳老师有意识地放慢了速度，注意突出重点，突破难点，尽可能要求绝大多数学生能够“听进去”。“既有专业知识，又要讲究教学技巧，才能在课堂教学中得心应手”欧阳老师这样总结自己的教学感想。
欧阳老师说他有一个“毛病”，如果有一堂课没有上好，或者没有达到自己预期的效果，他会一整天，甚至一整个星期都耿耿于怀。所以，欧阳老师立下了一个承诺，“我保证我会认真地教。”为了达到“精讲”的目标，他有意识地减少自己讲授的课程数目。“上课尽量不要上得太杂。”
“教不严，师之惰”
在保证认真地教书的同时，欧阳老师也给学生们提出了明确的要求：“你们也要保证认真地听！”欧阳老师分析道，学习是件艰苦的事情，大学生，特别是大一新生，心态还是很不成熟的，自我控制力很差，在看似自由的大学生活中，渐渐就会忘记了自己最初的梦想。作为老师，一定要严格要求他们。
在
“愿意和学生交朋友”
“亲其师信其道”，这历来是一名教育工作者的理想追求。也许有人疑问，欧阳老师这么严格，学生怎么喜欢亲近他呢？没错，如果老师习惯于板起面孔说教，学生一定会敬而远之。学生不能“亲其师”又怎能“信其道”呢？
但是欧阳老师是一位既严格又和蔼的老师，真正把“亲其师”与“信其道”结合在一起。在多少个课后，欧阳老师耐心细致地给学生们做就业指导。一个大学生即将走出校门，踏入社会，欧阳老师从简历的制作，面试的注意事项，求职的技巧等各个方面给学生们切实有用的指导。
欧阳老师鼓励同学们多与老师交流。除了课堂上的交流，还可以通过课外学院之间的信息互动，本学院的专业活动，学术沙龙，小型座谈会进行，私底下师生还可通过手机或邮箱约好时间、地点面谈。欧阳老师经常“驻扎”在办公室，他会把接访学生的时间广而告之，对于那些“不速之客”，欧阳老师也都是来者不拒的。
德国教育家第斯多惠说过，“教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。”欧阳老师勤于深入学生的生活关心学生，了解学生，寻找和发现每个学生的“闪光点”。在他担任班主任工作期间，对班上每个学生的情况都了如指掌，包括他们的学习成绩、性格特点、爱好特长、缺点和问题等等，并会根据每个学生的自身情况建议其扬长避短，努力成才。说起班集体的事情，欧阳老师如数家珍，谈到班上获得的荣誉，欧阳老师露出了为人师表特有的自豪和骄傲，他带的班是全校四六级通过率最高的。
这样一位愿意在学生身上花功夫的老师，您也就不难理解为什么他在多次的学生评教工作中获得全学院第一，全校名列前茅。您也就不难理解为什么这么多学生“抢”着上他的课，您也就不难理解为什么有学生强烈“要求”学院派欧阳老师上他们的课。
简短的采访很快就结束了，其实说采访不太对，更像是和一位朋友在聊天，聊得轻松自然。最后当我们问及
（采写/校报学生记者 张燕芳 陈馥莹）
